Trizologika - кружок находчивых, смышлёных и изобретательных

Заполните форму для получения заявки на ТРИЗ-обучение. Наш менеджер свяжется с Вами после обработки вашей заявки

Ваше имя *

Ваш e-mail *

Во время урока для получения авторских решений дети погружаются в цифровую среду «Город изобретателей», которая состоит из Тренажёрного зала, Парка Развлечений, Музея и Лаборатории.

В «Тренажерном зале» проводятся игры на развитие произвольности, командообразования, тренировку внимания, памяти, воображения, освоение инструментов. В «Парке развлечений» проводятся подвижные игры, но с акцентом на фантастических преобразованиях, таких как движение по ленте времени, изменение размеров и других признаков объекта до величин, не существующих в реальности. Центральное место в цифровой среде «Город изобретателей» занимает ЛАБОРАТОРИЯ. В «лаборатории» дети осваивают изобретательские инструменты посредством получения практического опыта в экспериментировании.

В «Музее» создают различные тематические выставки, группируют, классифицируют, ранжируют разными способами объекты из копилок, что формирует и развивает их мыслительные операции, необходимые для преобразования и создания объектов. Для закрепления материала разработаны онлайн-занятия, с видео-уроками и интерактивными тестами. В игротеку включены игры, ориентированные в большей степени на формирование познавательных умений, а также развитие эмоциональной и волевой сферы.

Впервые используется ТРИЗ-лаборатория. Одна из проблем детского изобретательства заключается в отсутствии у детей практического опыта, необходимого для получения новой идеи. В нашем инновационной программе этот опыт формируется на основе экспериментов в ТРИЗ-Лаборатории и обобщается с помощью специальных дидактических инструментов.

Ребята окунутся в мир науки и познакомятся с первыми физическими явлениями через маленьких человечков (молекул), главных персонажей Лаборатории, а также с Инопланетянином, который умеет видеть мир иначе, чем человек. Ребенок во время урока будет экспериментировать, изучать окружающий мир и работать в творческой группе, что создаст ситуацию успеха.

Экспериментирование в Лаборатории будет сопровождаться запатентованным способом вывода информации с помощью датчиков в обучающее приложение. В основу экспериментирования заложена постановка проблемы, выявление противоречий и поиск возможных решений. На уроках ребёнок сможет выдвигать гипотезы (проявляя смекалку), а потом проверять свои решение на практическом опыте.

Изучаем ТРИЗ с весёлыми персонажами и детьми, которые доступно всё объясняют. Программа наполнена весёлыми онлайн-занятиями с научными приключениями, во время которых ребёнок будет погружаться в мир науки, развивая любопытство и исследовательскую деятельность.

Во время видео-уроков ведущие помогут детям полюбить проблемы, увидеть в них новые возможности, расскажут об имеющихся ресурсах и способах получения идеального решения.

Обучающее приложение – это космическая станция-кружок, где дети познакомятся с инопланетянином, который научит их видеть мир через маленьких человечков (молекул), поможет проводить эксперименты, чтобы находить решения в самых сложных ситуациях.

Это теория решения изобретательских задач, разработка советского учёного Генриха Сауловича Альтшуллера. Псевдоним Генрих Альтов -писатель фантаст.

Главная цель теории – ускорить изобретательский процесс, исключив из него элементы случайности: внезапное и непредсказуемое озарение, слепой перебор и отбрасывание вариантов, зависимость от настроения.

Цель ТРИЗ не просто развить фантазию детей, а научить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов. Дать в руки воспитателям инструмент по конкретному практическому воспитанию у детей качеств творческой личности, способной понимать единство и противоречие окружающего мира, решать свои маленькие проблемы.

Когда мы сталкиваемся с неизвестным, мы начинаем перебирать известные варианты. Это то, чему учит нас школа…..

Так как испокон веков основной функцией педагогики было воспроизводство культуры общества, передача этой культуры следующему поколению.

НО ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕШЕНИЯ НЕТ В ПРОШЛОМ И В НАСТОЯЩЕМ, ЕГО ЕЩЁ НЕТ?

Вот здесь и приходит на помощь ТРИЗ – алгоритм решения неизвестных задач.

Т.е. тех задач с которыми люди ещё не сталкивались и решений пока нет.

Чтобы решать такие задачи нужно:

➞ видеть идеальный конечный результат

➞ выявлять противоречия

➞ использовать ресурсы

➞ знать алгоритм решений

Дети, которые занимаются ТРИЗ – сообразительные, умеют рассуждать, анализировать события, понимают противоречивость мира, нравственны, изобретательны и самостоятельны. Принимают верные решения, видят ресурсы, умеют просчитывать риски. Смелые и решительные, весёлые и находчивые! Будущие лидеры, учёные и просто талантливые личности!

ТРИЗобразование нужно:

1. Чтобы ваш ребёнок смог решать задачи любой сложности, не перебирая варианты в поиске правильно ответа, а выдавая аргументированные и авторские решения.

2. Чтобы поддерживать и развивать в вашем ребёнке естественную потребность в познании окружающего мира. Воспитать в нём любознательность и жажду знаний.

3. Чтобы творческое мышление присутствовало во всех сферах жизни и помогало вашему ребёнку двигаться к Успеху.

Ваше имя *

Ваш e-mail *